语言康复矫正的环境营造为什么很重要

儿童语言康复矫正一直是特教行业的重点之一,语言障碍涉及到多门学科和多个领域,因此语障特教事业是一个庞大的系统的工程。需要特教教师不断的创新发展,以适应当下社会的需求。早期的康复矫正对促进儿童语言障碍恢复具有关键意义,因为这个时期的儿童生理,心理最适合介入、干扰,纠正。
那么特教教师如何利用环境营造氛围,对儿童语障矫正起到事半功倍,攻破坚冰的作用呢?
阳光语言矫正学校有着二十余年专业经验的专家总结如下:
氛围能够影响人的情绪,氛围能够搭载交际的桥梁,氛围能够打开内心。
良好的课堂氛围能使学生精神真肥,思维活跃,容易出发联想,在知识上形成新的联系。成功的营造氛围,利用氛围,能够增加 体验,进而引起兴趣和需求,才能逐步引导学生顺利接受矫正训练。善于观察学生对氛围的感应,教师能够掌控学生的心理变化,才能从学生的个人特点出发制定有针对性,有效的矫正方案和实践方法,在良好的氛围中,积极,互动的带动学生,才能引起共鸣,才能提高矫正质量。