语言障碍训练

      每个家长都希望自己的孩子身体健康、头脑聪明,人格完美,心理成熟。为了这一目标家长们各显其能,为了人生起跑线,很早就把孩子推上竞争的战场,但是有一类的孩子的教育却提前输在起跑线前。这些孩子,需要社会、家庭、学校等各教育环节的反思和警醒。


 
      这些孩子就是语言障碍儿童,这些孩子在语言启蒙阶段因为各种原因缺失了正常孩子的天赋技能,即无法语言交流,或交流障碍。阳光语言矫正学校专家讲解,对于语言障碍的康复矫正,语言病理学行业早有各种方法措施,很多技术方法经实践证明是科学有效的。但对于这些孩子的早期的心理健康教育和心理教育补偿,却做得不够。很多孩子早期的教育非常重要,因为缺失早教,没有接受到父母作为第一教师的启蒙,很多孩子的视、听、说等感觉统合失调,而这些失调现象有的会自我恢复,有的不会随着年龄的增长自然消失,这就需要制定一个有针对性的科学的早教理论,来指导父母给孩子予以必要的矫正训练。
        有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练,其实不然。据大量科学调查研究表明,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子,12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正,一旦超过这个年龄,将很难改变,成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
    当他们发声时,要立刻与其对话和应答。即使说不成句,也应点头示意,反复教他,启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖,避免过多的批评和指责,让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望,鼓励他们发声的积极性。唱歌对于发声活动很有好处,它不但有助于形成言语呼吸,增加其长度,加大发声的力度,而且有助于儿童学会变换自己的嗓音。
       阳光语言矫正学校专家说,教育要持之以恒,语言的矫治和训练是长期而艰苦的,学校和家长要有极大的耐心和毅力,这样才能有收获。